搜索 搜索 小学全科教师资格证面试主要考查教育教学实践能力，具体内容有职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等八个方面。面试考试是随机从其他10个学科中抽取，尤其侧重“语、数、外、音、体、美”几大科目。
教师资格证小学面试分11个科目，分别是语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。
教师资格证面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师资格证采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
1、题目抽取：考生需要随机从语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个科目中抽取一门，并从所抽科目的教材中选择一节课内容备课和试讲。
2、备课环节：考生进入备课室，编写教案或活动演示方案，备课时间为20分钟。
3、结构化问答：在结构化问答环节，考官会向考生提出关于教育思维、现存问题以及解决方案的问题。考生需要对教育理念、教育行业发展状况等进行回答，展现自己的教育视野和思考能力。
4、试讲环节：试讲环节是考察考生教学实践技巧和操作能力的重要环节。考生需要准备一节课的教学内容，并进行现场演讲。通常会涉及到语文、数学等多个学科，考生需要在有限的时间内展示自己的教学设计和表达能力。
5、答辩阶段：小学全科的答辩阶段有其特点，题目与试讲的科目并不完全一致。考生需要回答必答题和选答题，展现自己在音乐、美术等多个领域的综合素养。这对考生的综合能力和应变能力都提出了一定的挑战。
小学全科面试的评分标准比较严格，根据综合表现来综合评定。在面试过程中，考生需要保持高效稳定的表现，确保在每个评价细项中都能得到理想的成绩。以下是具体的评分标准：
| 序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 小学面试评分标准 |
| 一 | 职业认知 | 5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
| 2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 | |||
| 二 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情绪调控能力 | |||
| 4 | 具有较强的应变能力 | |||
| 三 | 仪表仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
| 5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 | |||
| 四 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
| 6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 | |||
| 5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 | |||
| 五 | 思维品质 | 15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
| 5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 | |||
| 4 | 具有一定的创新意识 | |||
| 六 | 教学设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
| 3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 | |||
| 3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 | |||
| 七 | 教学实施 | 25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
| 6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 | |||
| 6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 | |||
| 2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 | |||
| 3 | 板书工整规范、布局合理 | |||
| 八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
| 5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
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